למידה משמעותית ויעילה, הפנמת החומר הנלמד במקסימום השתתפות מעשית של הלומדים. איך? חוויה - משחק - למידה הדרך המוצלחת ביותר לכבוש את תשומת לב הלומדים חייבת להיות מונגשת בצורה יצירתית וקולעת לנושא אותו נרצה ללמד. בסדנה נחשף ונלמד איך לייצר אווירה משחקית במגוון פלטפורמות. מנחה : ויקי אריאלי שכבת גיל : יסודי | על יסודי משך הסדנה : שעה וחצי אופן למידה : פנים אל פנים הרכב הקבוצה : מקבוצה קטנה למליאה

עומס המשימות רק גדל והיכולת לנהל זמן היא כבר לא רק מיומנות ארגונית - היא המפתח לפיתוח לומדים עצמאים ומצליחים. סדנה זו נועדה לצייד אתכם, המורים, בגישות וכלים פרקטיים שיאפשרו לכם להקנות לתלמידים שלכם את היכולת לתכנן, לתעדף ולבצע משימות בצורה יעילה ועצמאית. נחקור יחד אסטרטגיות שיעזרו לתלמידים להפוך ממקבלי הוראות למנהלי זמן בפני עצמם. כלים לניהול זמן ולמידה עצמאית מנחה : ויקי אריאלי שכבת גיל : יסודי | על יסודי משך הסדנה : שעה וחצי אופן למידה : פנים אל פנים הרכב הקבוצה : מקבוצה קט

בעולם חינוכי שבו אנו שואפים לטפח לומדים עצמאים, עולה השאלה – כיצד נשלב בתוכו את כוחה של קבוצה? סדנה זו תעניק לכם כלים שיאפשרו לתלמידים לפתח מיומנויות של חשיבה עצמאית, לקיחת אחריות ופתרון בעיות, ובו זמנית, לרכוש את היכולת לעבוד בשיתוף פעולה פורה ואפקטיבי. נלמד איך להפוך את עבודת הצוות למנוף לפיתוח למידה עצמאית, ואיך לגרום לכל תלמיד להיות גם שחקן יחיד וגם חבר צוות מוביל. מנחה : ויקי אריאלי שכבת גיל : יסודי | על יסודי משך הסדנה : שעה וחצי אופן למידה : פנים אל פנים הרכב הקבוצה :

הוראת מיומנויות – הכנה לעולם המשתנה בעולם שבו גבולות הידע משתנים במהירות, למורים יש אחריות חשובה: להעניק לתלמידים כלים שיישאו עמם אל העתיד. בסדנה נעסוק בהגדרת המושג "מיומנויות", נזהה את המיומנויות המרכזיות הנדרשות במאה ה־21, ונלמד כיצד ללמד אותן באופן מפורש ומשולב בתוך מקצועות הלימוד השונים. המשתתפים יכירו גישות מעשיות ושיטות הוראה יישומיות שיסייעו להם לטפח בכיתה לומדים חושבים, סקרנים ובעלי מסוגלות גבוהה. * מומלץ ל2-3 מפגשים. מנחה : טל לביא שכבת גיל : יסודי | על יסודי משך הסד

איך לומדים להיות לומדים טובים יותר? בסדנה נעמיק במושג מטה־קוגניציה ונגלה מדוע הוא כל כך משמעותי להוראה וללמידה וכיצד לשלבו במיומנויות שונות בלמידה. מומלצים 3-4 מפגשים בנושאים: הכרות הלומד עם עצמו, חשיבה על האסטרטגיות בתחומי דעת שונים, חשיבה על המיומנויות הנכללות במטלות שונות. מנחה : טל לביא שכבת גיל : יסודי | על יסודי משך הסדנה : שעה וחצי למפגש אופן למידה : פנים אל פנים הרכב הקבוצה : קבוצה קטנה סביב מקצוע משותף או מליאה של מורים במקצועות שונים

מארז למידה - חורף של יחד ומרק חם אחד בשיא החורף, כשהכיתות מתכרבלות עם סווצ'רים וחיוכים, יצרנו מארז חורפי מחמם לב לתלמידים ולמורים בתוכו תמצאו פעילויות מרגשות, שיח רגשי, עבודת צוות, משמעות, יצירה וחיבור אמיתי בין הילדים לעצמם ולחברים.אם בא לכם כיתה שמרגישה כמו מרק חם במיוחד, מוזמנים להיכנס למארז ולהתאהב.

מי לא מכיר.ה את השיר ? יהונתן גפן יוצר בלתי נלאה, איש רב פעלים: סופר, משורר, פזמונאי, מתרגם, מחזאי ותסריטאי, עיתונאי, פובליציסט, עורך, סטיריקן, קומיקאי ומנחה. נפרדנו מיהונתן גפן , אך חשבנו שיש לציין דווקא את יום הולדתו של יהונתן גפן החל ב- 22.2, לחגוג את חייו ויצירותיו. איך חוגגים? עושר של יחידות הוראה – לכל הגילים, לכל הילדים.ות ביוגרפיה, שירים, סיפורים וספרים ואפילו – הקדשה מיהונתן גפן תודות לבינה המלאכותית.

אביב מתקרב, ואיתו גם עונת הטיולים והלמידה מחוץ לכיתה - זו הזדמנות מצוינת להוציא את הלמידה אל הדרך, ולהפוך את הסביבה הקרובה והרחוקה למשאב למידה חי, פועם ומשמעותי. הערכה "נ.צ על המפה" מזמינה את התלמידים לעבור מתפקיד של צופים פסיביים לחוקרים אקטיביים, כאלה שמתכננים, חוקרים, שואלים שאלות ומובילים את הלמידה בעצמם. מה יש בערכה? 🌿 בניית מסלול טיול על ידי התלמידים 🌿 חקר נקודות ציון והסיפור שמאחוריהן 🌿 פיתוח מיומנויות ניווט, תכנון, הדרכה ועבודת צוות 🌿 חיזוק תחושת מסוגלות, ביטח

עיסוק במושג החירות בדרך קצת אחרת - ההבדל בין חופש לחירות, מהו חופש אישי ולמי האחריות על הבחירות שלנו. בנוסף, משמעות הסמל והכנת סמל המייצג את 'חירות ישראל'. מצגות מותאמות לכיתות ג'-ד' ולכיתות ה'-ו'. ​

נתינה זו דרך חיים- תעשה טוב תקבל טוב עידו הוא ילד של ערכים, נתינה, עשיית הטוב ללא תמורה. הוא האמין ש"נתינה זו דרך חיים - תעשה טוב, תקבל טוב". בחרנו בפסג"ה להכין מערך שיעור על עידו ועל הערכים המובילים בחייו - התנדבות, עידוד ואופטימיות. שיעור שהוא השראה על לוחם אמיץ שהוא השראה. ​

סיפורם של אנשי נוננטולה וילדי וילה אמה הוא סיפור שואה אחר. סיפור ייחודי של הצלה, אכפתיות, דאגה לאחר, לזר ולשונה - חרף כל הסכנות. זהו סיפור שכדאי ואף צריך לספר לתלמידים ולתלמידות. ראש העין מצדיעה לתושבי נונטולה מערך למידה - יסודי תמונות מספרות- יסודי ​ מערך למידה - חטיבות עליונות ​ גלויות מספרות- חטיבות עליונות ​ יושקה מספר את סיפור ילדי וילה אמה ​

כך התחלנו... ביקורים במגזר העסקי, במגזר השלישי ובמגזר הציבורי סרטון לסכום העשייה במהלך הפיתוח המקצועי קישור

תארו לכם שיעור שמתחיל בבמבה, עובר דרך "עיניים דיגיטליות" שמשנות חיים, ונגמר בילדים שהופכים ליזמים! זה פשוט השיעור על חדשנות ישראלית! לכבוד יום העצמאות ה-78, יצאנו למסע מרתק בעקבות ה"גמישות המחשבתית" הישראלית כשחולמים בגדול גם השמיים הם לא הגבול... קישור

בתקופה כ"כ מטלטלת ומורכבת, בחרנו להתמקד בשיעור על אור ויוזמה דרך המודל קש״ת (תכנסו למצגת ותגלו מה הם ראשי התיבות) באמצעות סמל הקשת בענן,...

פעילות "גיבורי על" שבה כל אחד משבעת המינים מקבל כוח על ערכי (כמו סבלנות, נתינה ועבודת צוות). מערך עשיר במשימות קבוצתיות, אתגרים יצירתיים וצפנים, שמחברים בין מסורת החג לעולם התוכן של הילדים. קישור

מסע מרתק אל תוך המגילה דרך שפה מחורזת, קלילה ונגישה שהופכת את הטקסט העתיק לסיפור חי. השיעור משלב "מדרש תמונה" ודיון על ערכי חסד ונאמנות, בדרך שמעוררת את הסקרנות של התלמידים. קישור

הבחנה בין מושגים גיאומטריים: התלמידים ילמדו להבדיל בין מצולעים (דו-ממדיים) לבין גופים הנדסיים (תלת-ממדיים). זיהוי ויישום גיאומטרי בסביבה יומיומית: הכרת הצורות והגופים כפי שהם מופיעים במרחב מסחרי. שימוש במיומנויות חקר ולמידה פעילה: התלמידים יתעדו את המציאות הגיאומטרית סביבם באמצעות צילום ומיון. קישור

חיבור לטבע: פיתוח מודעות והיכרות עם הצומח והחי בסביבת היער דרך חקר והתנסות. למידה פעילה וחווייתית: חקר עצמאי תוך תנועה במרחב הטבעי ושימוש בחושים. שימוש במיומנויות חקר מדעי: תצפית, איסוף מידע, צילום, זיהוי ומיון תופעות טבע. פיתוח יצירתיות: שילוב חומרים מהטבע לאמנות ולמשחקים מקוריים. שיתוף פעולה ולמידה קבוצתית: חלוקה לתפקידים ועבודה קבוצתית לפיתוח אחריות ושיתוף. קישור

חיזוק מיומנויות שפה דרך זיהוי, השלמה ותרגום של מילים באנגלית. פיתוח כישורי חקר, שיום ומיון בהקשרים שונים. שימוש בטכנולוגיה ככלי למידה (צילום, מילון, חיפוש). עידוד עבודה שיתופית תוך למידה חווייתית במרחב הפתוח. קישור

תרגול מיומנויות ספירה: שיפור היכולת למנות ולהבין מושגים מספריים דרך חוויה והתנסות. מדידת אורכים: הבנה של מושג "אורך" תוך מדידה של אובייקטים שונים בסביבה הקרובה. הבנת הנקרא: פיתוח מיומנויות קריאה והבנת הוראות דרך משימות יישומיות. חשיבה השוואתית: תרגול השוואת אורכים ומיון מתקנים לפי מאפיינים כמותיים. חיזוק יצירתיות וחשיבה ויזואלית: ציור אובייקטים, סידור מספרים וצבעים באופן מותאם למשימה. קישור

למידה חקרנית : פיתוח יכולת חקר של מקום דרך תצפית, איסוף מידע וראיונות. פיתוח שפה והבעה: תרגול מיומנויות ניסוח בתחומים שונים – שאילת שאלות, תיאור, טיעון, וכתיבה יצירתית. עיבוד וארגון מידע: תרגול ארגון נתונים לכדי טקסטים מובנים – כתבה, סיפור, טיעון או תיאור. חשיבה יצירתית וביקורתית: שילוב בין יצירתיות בכתיבה לחשיבה מעמיקה על סוגיות חברתיות ומרחביות. שימוש במגוון כלים תקשורתיים: חיזוק יכולת ביטוי מילולי וכתיבה לצד צילום ועריכת תוכן דיגיטלי. קישור

פיתוח מיומנויות מיון והכללה: זיהוי והתאמה של שמות חנויות לקטגוריות מכלילות, הבנת הקשר בין פריטים שונים למאפיין משותף. חיזוק היכולת הלשונית: ניסוח פרסומת יצירתית ומשכנעת, שימוש בשפה ככלי שכנוע ותיאור. עידוד חשיבה יצירתית: תכנון פרסומת הכוללת מסר, סיסמה, ורעיונות שיווקיים. חיבור לעולם האמיתי: יצירת הקשר בין סביבת החיים המוכרת לבין מושגים לשוניים כמו מיון והכללה. שיתוף פעולה ועבודת צוות: שיתוף פעולה בקבוצות במהלך הסיור והמשימות. קישור

תרגול קריאה וכתיבה : פיתוח מיומנויות קריאה וכתיבה בצורה פעילה ושימושית במרחב חקר סביבתי ויזואלי: עידוד התלמידים להתבונן בסביבה ולזהות פרטים שונים. ארגון וסידור מידע: פיתוח מיומנויות ארגון על פי סדר אלפביתי. עבודה עצמאית ועבודת צוות: טיפוח כישורי למידה עצמאיים בשלב א' ושיתוף פעולה בשלב ב'. מיומנויות של כתיבה מדויקת: הקפדה על כתיבה נכונה וברורה של שמות החנויות. מעבר בין שלבים במשימה: פיתוח יכולת ניהול זמן והשלמת משימות רציפות. קישור

טכנולוגיה בגיל הרך?!?!? כן. הילדים שלנו גדלים בעולם שבו הטכנולוגיה היא חלק בלתי נפרד מהמציאות... אז איך מתווכים טכנולוגיה מורכבת כמו בינה...