יחידות הוראה- למידה מבוססת מקום

הבחנה בין מושגים גיאומטריים: התלמידים ילמדו להבדיל בין מצולעים (דו-ממדיים) לבין גופים הנדסיים (תלת-ממדיים). זיהוי ויישום גיאומטרי בסביבה יומיומית: הכרת הצורות והגופים כפי שהם מופיעים במרחב מסחרי. שימוש במיומנויות חקר ולמידה פעילה: התלמידים יתעדו את המציאות הגיאומטרית סביבם באמצעות צילום ומיון. קישור

חיבור לטבע: פיתוח מודעות והיכרות עם הצומח והחי בסביבת היער דרך חקר והתנסות. למידה פעילה וחווייתית: חקר עצמאי תוך תנועה במרחב הטבעי ושימוש בחושים. שימוש במיומנויות חקר מדעי: תצפית, איסוף מידע, צילום, זיהוי ומיון תופעות טבע. פיתוח יצירתיות: שילוב חומרים מהטבע לאמנות ולמשחקים מקוריים. שיתוף פעולה ולמידה קבוצתית: חלוקה לתפקידים ועבודה קבוצתית לפיתוח אחריות ושיתוף. קישור

חיזוק מיומנויות שפה דרך זיהוי, השלמה ותרגום של מילים באנגלית. פיתוח כישורי חקר, שיום ומיון בהקשרים שונים. שימוש בטכנולוגיה ככלי למידה (צילום, מילון, חיפוש). עידוד עבודה שיתופית תוך למידה חווייתית במרחב הפתוח. קישור

תרגול מיומנויות ספירה: שיפור היכולת למנות ולהבין מושגים מספריים דרך חוויה והתנסות. מדידת אורכים: הבנה של מושג "אורך" תוך מדידה של אובייקטים שונים בסביבה הקרובה. הבנת הנקרא: פיתוח מיומנויות קריאה והבנת הוראות דרך משימות יישומיות. חשיבה השוואתית: תרגול השוואת אורכים ומיון מתקנים לפי מאפיינים כמותיים. חיזוק יצירתיות וחשיבה ויזואלית: ציור אובייקטים, סידור מספרים וצבעים באופן מותאם למשימה. קישור

למידה חקרנית : פיתוח יכולת חקר של מקום דרך תצפית, איסוף מידע וראיונות. פיתוח שפה והבעה: תרגול מיומנויות ניסוח בתחומים שונים – שאילת שאלות, תיאור, טיעון, וכתיבה יצירתית. עיבוד וארגון מידע: תרגול ארגון נתונים לכדי טקסטים מובנים – כתבה, סיפור, טיעון או תיאור. חשיבה יצירתית וביקורתית: שילוב בין יצירתיות בכתיבה לחשיבה מעמיקה על סוגיות חברתיות ומרחביות. שימוש במגוון כלים תקשורתיים: חיזוק יכולת ביטוי מילולי וכתיבה לצד צילום ועריכת תוכן דיגיטלי. קישור

פיתוח מיומנויות מיון והכללה: זיהוי והתאמה של שמות חנויות לקטגוריות מכלילות, הבנת הקשר בין פריטים שונים למאפיין משותף. חיזוק היכולת הלשונית: ניסוח פרסומת יצירתית ומשכנעת, שימוש בשפה ככלי שכנוע ותיאור. עידוד חשיבה יצירתית: תכנון פרסומת הכוללת מסר, סיסמה, ורעיונות שיווקיים. חיבור לעולם האמיתי: יצירת הקשר בין סביבת החיים המוכרת לבין מושגים לשוניים כמו מיון והכללה. שיתוף פעולה ועבודת צוות: שיתוף פעולה בקבוצות במהלך הסיור והמשימות. קישור

תרגול קריאה וכתיבה : פיתוח מיומנויות קריאה וכתיבה בצורה פעילה ושימושית במרחב חקר סביבתי ויזואלי: עידוד התלמידים להתבונן בסביבה ולזהות פרטים שונים. ארגון וסידור מידע: פיתוח מיומנויות ארגון על פי סדר אלפביתי. עבודה עצמאית ועבודת צוות: טיפוח כישורי למידה עצמאיים בשלב א' ושיתוף פעולה בשלב ב'. מיומנויות של כתיבה מדויקת: הקפדה על כתיבה נכונה וברורה של שמות החנויות. מעבר בין שלבים במשימה: פיתוח יכולת ניהול זמן והשלמת משימות רציפות. קישור