top of page

"מתחברים במרחבים"
למידה מבוססת מקום

עיריית ראש העין בשיתוף הפסג"ה מובילים מהלך של למידה מבוססת מקום במרחבי העיר

למידה מבוססת מקום היא למידה המחזירה את הקשב, ההתבוננות, המודעות והאהבה שלנו למקום בו אנו חיים. היא מחברת ומחזקת את הקשר בין בית הספר למעגלי קהילת הישוב האורבני

והטבעי מהקרוב לרחוק.

היציאה למרחב הפתוח והשינוי הפיזי ישפיעו על הלמידה המשמעותית ויעוררו את סקרנות

התלמידים לסביבתם, באמצעות מגוון משימות ותהליכים חקרניים.

מה המיומנויות המרכזיות?

 - לומד עצמאי המרוחק מהמורה, למידה המזמנת ניהול עצמי

 -שאילת שאלות ע"י התלמידים כחלק מתהליכי חקר

 - בחירה - מה מעניין אותי לדעת ממגוון אפשרויות רלוונטיות ולמה

 - התמודדות – הגדרת בעיות וחשיבה יצירתית לדרכי פתרון

 - מיומנויות שפה – איתור, עיבוד וחיבור מידע לידע 

 - עבודת צוות – מיומנויות העולות מאתגרי עבודת צוות 

מאפייני הפרקטיקות
למידה חקרנית.jpg

למידה חקרנית פעילה

למידה עצמאית ביחידים/בקבוצות, 

בה התלמיד פעיל ומעורב בכל שלבי התהליך המטפח בעיקר: סקרנות, שאילת שאלות, יזמות ויצירתיות  בפתרון בעיות, בדגש על שני היבטים: התהליך והתוצר.

למידה חוץ כיתתית מעודכן.jpg

למידה חוץ כיתתית

מתרחשת מחוץ לכיתה ,

עוסקת במגוון סביבות ומרחבים.

מזמנת שפע אינטראקציות והתנסות פעילה 

מוחשית ורב-חושית 

שה"מקום" הנבחר מזמן.

למידה רב תחומית.jpg

רב תחומית – בין תחומית 

תפיסה אינטגרטיבית 

שהכל קשור להכל...

חיבור טבעי בין תכנים, מרכיבים, ופעולות מתחומי דעת שונים.

למידה ניידת.jpg

למידה ניידת

שימוש בטכנולוגיות ניידות 

בכל מקום ובכל זמן,

מתן אפשרות לצרוך מידע 

וליצור ידע  תוך כדי תנועה

יחידות הוראה

עירית ראש העין הקימה פארק על שם תושבי נונאנטולה כאות הוקרה ותודה לאותם גיבורים איטלקים אשר אינם איתנו עוד.

סיפורם של אנשי נוננטולה וילדי וילה אמה הוא סיפור ייחודי של הצלה, אכפתיות, דאגה לאחר, לזר ולשונה - חרף כל הסכנות. זהו סיפור שכדאי ואף צריך לספר לתלמידים ולתלמידות.

לפניכם מארז הלמידה המכיל בתוכו מצגות מותאמות לכיתות היסודי והעל-יסודי. מלבד מצגת המספרת את הסיפור, ישנן פעילויות המתאימות גם כן לשכבות הגיל השונות. אנחנו מזמינות אתכם להיכנס לקישור ולהוריד את התכנים.

במרחבי העיר...

בית ספר "אסף" - במרכז המסחרי בשכונה

המרכז המסחרי כמרכז למידה רב תחומית

• איך אפשר לקחת את המרכז המסחרי של השכונה ולהפוך אותו לכיתה לומדת בכל המקצועות?

•איך אפשר להפוך את הלמידה לפעילה וחקרנית?

• איך אפשר ללמוד בשיתוף פעולה, עבודת צוות ו.. כיף?

אופירה נחום שלנו, ביחד עם צוות הניהול של בית ספר "אסף" יצאו למרכז שפיר בעיר וחוו למידה משמעותית שכזאת. שמחנו לראות צוות שנהנה מעשייה ולוקח רעיונות להמשך העבודה בתוך בית הספר ובכיתות.

בית ספר "פרס" - במרכז המסחרי בשכונה

יצא לכם לעבור במרכז שפיר ולראות את קרנבל הלמידה שלנו עם צוות בי"ס פרס?

כחלק ממהלך הלמידה "מתחברים במרחבים", חזרנו למרכז "שפיר" ששימש אותנו למרכז למידה רב תחומית!

6 קבוצות, 6 צבעים, 6 נושאים (מדעים, אנגלית, שפה, מתמטיקה ועוד)

ואופירה נחום אחת שניצחה על הכל.

כיף לראות צוות כל כך גדול משתף פעולה, צמא ללמידה אחרת.

חווינו מפגש מליאה מהנה, מלמד ומשמעותי.

בקרוב, נפגש למפגש מליאת נוסף ונראה איך בונים מערכי שיעור שונים ומגוונים לתלמידים והתלמידות שלנו מחוץ לכיתות בית הספר.

תודה למנהלת בית הספר איריס בוצר על שיתוף הפעולה, ההתגייסות וחלוקת הצ'ופרים בדרך

פרס.jpg
bottom of page