נעצור, נתבונן ונלמד מהעצים שתמיד מקובעים לקרקע אך לעולם לא מפסיקים לצמוח למעלה. במהלך הסדנה נשתמש בצילום בתוך הסביבה הטבעית ככלי מטאפורי עוצמתי, דרכו נקיים שיח רפלקטיבי מעמיק ונעלה תובנות אישיות, מקצועיות וניהוליות מעצימות.

נעצור, נקשיב ונצא למסע שמחבר בין החוץ פנימה ומהפנים החוצה. במהלך הסדנה נשתמש בכלים מעולם המיינדפולנס בסביבת היער. המשתתפים יתרגלו עצירה, הקשבה והתבוננות בעצמם ובסביבה תוך שילוב חוויה אישית וקבוצתית.

נעצור, נפעל ונבין את כוחו של היער – הרי עץ אחד נשבר בקלות,אך קבוצה של עצים חזקה יחד. במהלך הסדנה נצא לחוויה מפעילה ומגבשת בטבע, שכולה הרפתקה מעצימה, המאפשרת לנו לגלות את העוצמה שבחיבור ההדדי, מתוך למידה מהסביבה ומבעלי החיים שסביבנו.

המרכז המסחרי כמרחב למידה מה אפשר ללמוד במרכז מסחרי? הרבה יותר ממה שנדמה. בסדנה חווייתית ופעילה נצא אל המרחב היומיומי ונגלה כיצד סביבה מוכרת מזמנת אינספור הזדמנויות ללמידה, לחקר ולפיתוח מיומנויות. המשתתפים יתנסו בלמידה אותנטית המחברת בין ידע, סקרנות ועשייה, ויחזרו עם השראה ורעיונות ליצירת חוויות למידה משמעותיות גם מחוץ לכיתה.

תומכות הוראה ולמידה הן הון אנושי משמעותי והכרחי להצלחת התלמידים בבתי הספר. הן מהוות דמות מפתח ביצירת קשר אישי, מתן תמיכה מותאמת וקידום תחושת המסוגלות של כל לומד ולומדת. בסדנה זו נחווה מהי למידה בהכוונה עצמית (SRL) דרך התנסות בבישול. נדייק כיצד נתמוך בלומדים להיות עצמאיים ובעלי יכולת טובה יותר להתמודד עם אתגרים. השקעה בפיתוח המקצועי של תומכות הלמידה היא השקעה ישירה ביכולת של בית הספר להצמיח לומדים עצמאיים לכל החיים. *** בסדנה זו תהיה תוספת תשלום עבור מצרכים. מנחות: דליה זיו וי

מנחה: מאיה עמר תהליך ליווי למחנכות, רכזות שכבה ויועצות מעבר מניהול שוטף של כיתה להובלת תהליך חינוכי המשלב שייכות, משמעות, חוויה והשפעה. הליווי מציע תפיסה הרואה במחנכת מובילת מסע המזמנת חוויות משמעותיות, תחושת שייכות והזדמנויות לצמיחה ולהשפעה דדרך ארבעה צירים: שייכות, חוויה, משמעות ואקטיביזם. יחד נבנה מפת דרכים שנתית המבוססת על אבני דרך משמעותיות, נעסוק ביצירת תרבות כיתתית של שייכות, אמון ושותפות, ונפתח כלים לחיזוק מיומנויות חברתיות־רגשיות (SEL), חוסן אישי וקבוצתי ותחושת מסוג

מנחה: מאיה עמר תהליך ליווי לרכזות פדגוגיות, רכזי מקצוע וצוותי תחום דעת המבקשים להתאים את ההוראה, הלמידה וההערכה למציאות המשתנה בעידן בינה מלאכותית. כל זאת דרך הפריזמה של חשיבה יצירתית ויזמית מיומנות־על הנדרשת בעולם משתנה ודינמי. האתגר החינוכי אינו רק מה מלמדים, אלא כיצד מפתחים אצל הלומדים סקרנות, דמיון, חשיבה עצמאית, יצירתיות ויכולת להתמודד עם שאלות פתוחות שאין להן תשובה אחת נכונה. נושאי הליווי פיתוח משימות למידה והערכה המעודדות חשיבה ודמיון במקום שינון וגנריות. בניית שאלות פ

מנחה: אופירה נחום הערכה ומדידה בבית הספר היסודי הם נושאים רגישים וחשובים. העניין הוא- איך משלבים בהתאמה חכמה בין ציון מספרי יבש להערכה מעצבת, מצמיחה ודיאלוגית, שעוזרת לילד (ולמורה) להבין את תהליך הלמידה. נעסוק בעיקר ב: תרבות של הערכה ומדידה בבית הספר היסודי – מילון מושגים כלי ההערכה הקיימים - יתרונות מגבלות תסמונת הציון - איך משחררים את התלמידים (וההורים) מהמרדף אחרי ה"כמה קיבלתי" וממקדים אותם ב"מה למדתי". מה ואיך ניתן להעריך באופן חלופי? ועוד...

מנחה: אופירה נחום המושג "קמפ" מהשפה האנגלית משמעותו – מחנה, "קמפוס" מאותו מקור. משמע, מחנה/שדה פיסי, אנושי ותכני המהווה בסיס למפגש למידה. מעוניינים ליצור תהליכי למידה חקרניים ופעלניים בכיתה / בשכבה / בבית הספר? – כאן תמצאו את התשובות והדרך לשאלות: למה? מתי? עם מי? ואיך? מפרט התהליך והליווי ייבנה בהתאם לצרכים תוך שיתוף פעולה עם ההנהלה.

מנחה: אופירה נחום ליווי צוות ניהול / רכזים / צוותים בתהליך גיבוש וכתיבת תכנית לימודים בית ספרית. תכנית עם רציונל, מטרות, עקרונות ביצוע ופריסת תכנים, המביאה לידי ביטוי את הייחודי והמיוחד בבית הספר. מפרט התהליך והליווי ייבנה בהתאם לצרכים תוך שיתוף פעולה עם ההנהלה. תלב"ס – זה לא כזה סיפור!

מפגש המעורר השראה לחיבור בין בית הספר לקהילה כמשאב ללמידה חוויתית, משמעותית ורלוונטית. במהלך הסדנה המשתתפים ייחשפו לגישה הרואה בקהילה משאב חינוכי עשיר הכולל אנשים, מקומות, סיפורים ויוזמות שיכולים להפוך לחלק מתהליך הלמידה. הסדנה משלבת חשיבה יצירתית, מיפוי משאבים קהילתיים, תרגילים מעשיים ורעיונות לפיתוח שיעורים ויוזמות המחברים בין תחומי הדעת לבין העולם האמיתי. המשתתפים יצאו עם כלים פרקטיים ליצירת למידה מחוברת קהילה, המחזקת שייכות, מעורבות ותחושת משמעות בקרב תלמידים וצוותי חינוך

טכנולוגית הבינה המלאכותית היא חלק מחיי היומיום של כולנו, מורים ותלמידים כאחד. דרך התנסות אישית מעמיקה ומודלינג של למידה עם כלי בינה מלאכותית, נחווה בעצמנו כיצד ניתן להשתמש בטכנולוגיה ללמידה. מתוך החוויה המעשית, נגזור יחד פרקטיקות הוראה ברורות שיאפשרו לנו ללוות את התלמידים ללמידה משמעותית. מנחה: יפעת פילו שכבת גיל: יסודי | על יסודי | צוותי הוראה משך הסדנה: חמישה מפגשים בני שעה וחצי אופן הלמידה: פנים מול פנים / סדנאי הרכב הקבוצה: מליאה

תוצרים ועיצוב מרחבי למידה משמעותיים כיצד משפיעים מרחבי הלמידה על תחושת השייכות, הסקרנות והמוטיבציה של תלמידים? ומה תפקידם של תוצרים בעיצוב חוויית למידה משמעותית? הסדנה עוסקת בקשר שבין עיצוב הסביבה הלימודית לבין תהליכי הוראה ולמידה, ומציעה התבוננות מחודשת באופן שבו תוצרים ומרחבי למידה יכולים לשקף תהליך, לעודד רפלקציה, לחזק תחושת מסוגלות ולהפוך את הלמידה לנראית לעין. באמצעות התנסות יצירתית, חשיבה משותפת וכלים מעולמות האומנות וההתבוננות, יתנסו המשתתפים בדרכים לעצב מרחבי למידה ות

שגרות הן הרבה מעבר לרצף של פעולות קבועות. הן מהוות עוגן המאפשר למורים ולתלמידים לפעול מתוך תחושת יציבות, ביטחון ומשמעות גם בתוך מציאות משתנה. הסדנה מזמינה את המשתתפים להתבונן בהרגלים המעצבים את חוויית ההוראה שלהם, ולבחון כיצד שגרות אישיות וכיתתיות יכולות לחזק את החיבור לעצמי, לתפקיד ולסביבה החינוכית. במהלך הסדנה נכיר עקרונות לבניית שגרות המקדמות אקלים מיטיב, מחזקות את הקשר בין המורה לתלמיד, תומכות בתחושת מסוגלות ומאפשרות למידה משמעותית. הסדנה משלבת ידע פדגוגי לצד התנסויות מעו

סיור מנהיגות באיקאה מנחות: מירי ניצני ודליה זיו איך הופכים מילים כמו "ערכים" ו"תרבות ארגונית" למעשים בשטח? בסדנה זו נצא מהשגרה לסיור מעשי באיקאה, כדי לראות מקרוב איך חברה גדולה מתרגמת את הערכים שלה לחיי היום-יום. תוך כדי הסיור, ננצל את המרחב כדי לעשות אבחון עצמי ולברר מהם הערכים שמובילים אותנו כיום כאנשי צוות ומנהלים. במפגש נשתמש במודל של איקאה ובעזרתו נגיע לתובנות ניהוליות חדשות. נסיים עם רעיונות פרקטיים וכלים פשוטים, שיעזרו לנו להביא את הערכים האישיים שלנו לידי ביטוי בתוך ב

מנחות: מירי ניצני ודליה זיו בעשור האחרון עולם העבודה משתנה במהירות יוצאת דופן, מציאות שמחייבת גם את מערכות החינוך והניהול להשתנות ולהתאים את עצמן. סדנה זו מזמינה את צוותי הניהול לצלול לעומק השינויים והתמורות הללו, מתוך תפיסה ששמה את ההון האנושי במרכז. במהלך המפגש נעסוק בדילמות בוערות ומורכבות מעולם ה-HR (משאבי האנוש) המעסיקות כל מנהל ומנהלת בשטח.

מודל למ"ה – למידה מוכוונת השפעה גישה הוראתית שמזמינה את התלמידים ללמוד לא רק על העולם, אלא עם ובתוך העולם. המודל מדגיש למידה פעילה המאפשרת לתלמידים בחירה, חיבור לנקודות החוזק שלהם, עבודה בקבוצות, פיתוח חשיבה יזמית וערכית, ויצירת קשר חי ומשמעותי בין הכיתה למציאות. נלמד כיצד להפוך כל נושא לימודי לאמצעי ליזמות חינוכית ולהעלאת מודעות, כך שהתלמידים יוכלו להשפיע על אחת מהקהילות שסביבם – הבית ספרית, המקומית או הארצית. מנחה: מאיה עמר שכבת גיל: יסודי | על יסודי משך הסדנה: שעה וחצי אופ

בעידן שבו הזדמנויות נוצרות דרך אנשים, אנו נדרשים ללמוד מהו נטוורקינג חכם וכיצד רשת קשרים איכותית יכולה להפוך לכלי משמעותי בלמידה, ביוזמה ובהצלחה עתידית. בסדנה נחשף לכלים המלמדים תלמידים ליצור קשרים, לשמר אותם, לזהות הזדמנויות חברתיות, ולהפוך אינטראקציות יומיומיות למנועי צמיחה. נלמד כיצד לייצר בכיתה שיח מקדם על קשרים, על מתן ערך לאחר, על יכולת לראות אנשים, לזכור פרטים וליזום מפגשי משמעות. מנחה: מאיה עמר שכבת גיל: יסודי | על יסודי משך הסדנה: שעה וחצי אופן הלמידה: פנים מול פנים

סדנה חווייתית, משחררת ומלאת אנרגיה, המשלבת ריקודי בטן, צחוק, מוזיקה ותנועה. החוויה מאפשרת התחדשות אישית, גיבוש צוותי וחיזוק תחושת השייכות והכוח המשותף. התנועה היא מקור עוצמה להתחדשות אנרגטית בשגרה העמוסה והשוחקת החשובה להובלה מתוך חיוניות ורעננות. הסדנה מעניקה למורות ולמנהלות רגע של חוויה מרעננת באמצע שגרת העשייה החינוכית – ומחזקת את היכולת להנהיג מתוך שמחה, יצירתיות ואיזון פנימי. בתום הסדנה יקבלו המורות מאמר פרקטי כיצד לשלב תנועה בשגרה הכיתתית וקובץ תרגולי תנועה להמשך תרגול

בעולם התחרותי והמשתנה במהירות של היום, יזמות אינה מוגבלת רק ליצירת עסק חדש – אלא מייצגת גישה לחיים: יזמות אישית, חברתית ומקצועית. היכולת לחשוב בצורה יצירתית, להוביל רעיונות ולהיות "מותג אישי" היא לא יתרון אלא הכרח להצלחה. בסדנה נכיר את הטכניקות שעזרו למיסטר ביסט, היוטיובר המצליח בעולם, לבנות חשיבה יצירתית ופורצת דרך. נלמד איך ליישם אותן לפיתוח מיינדסט יזמי אצלנו כאנשי חינוך, וכיצד להקנות לתלמידים כלים מעשיים שיפתחו את החשיבה היצירתית שלהם. הסדנה יכולה לעמוד בפני עצמה או כחלק